妈妈宝典启蒙早教ABC

　　学坐、爬行、站立、行走，对于宝宝来说，都是了不起的事情，是孩子行为能力发展的标志。随着宝宝一天天地长大，语言、数学、手眼协调能力的发育，都能衡量孩子智力发展的水平。

　　0-3岁是儿童大脑发育最重要的时期，最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成都从这时开始，家长们也越来越看重在这个时期对孩子进行早期教育。早期教育应该注重亲子教育，开发孩子的注意力、记忆力以及观察能力，而不是单纯让孩子背书、数数。根据孩子的身心自然发展规律，和孩子多沟通，让孩子多活动，多动手用脑，游戏和快乐才是孩子早教的主要构成。

　　抓住关键期，对宝宝进行有效有益的早教，是每个妈妈关心的问题。研究表明，根据孩子的不同年龄阶段，按照孩子的兴趣和智力发展程度，稍加提前地进行早期教育，对于孩子以后的智力能力的发展，有着不可估量的作用。教育孩子对于父母来说似乎永远是个难题，我们一向的早期教育模式是否科学？我们不防一起来谈谈如何对宝宝进行早期教育.

(1)要蹲下来跟孩子说话

　　家庭是孩子最早接触的成长环境，父母则是幼儿的第一位启蒙老师，其教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。“蹲下来跟孩子说话”，实际上就是要求家长，应尊重孩子，尊重他们的兴趣，尊重他们的好奇心，将孩子的权利摆在恰当的位置上。“其实，孩子再小，也有自己的需求，成人的一厢情愿往往事与愿违。”因此，作为家长应充分认识并在教育孩子的过程中充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候，喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西，不放心的家长担心宝宝受伤，总会呵斥孩子。其实，孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现，家长应该将自己放在与孩子平视的角度上，给孩子充分的自由空间，让孩子做他们喜欢做的事情。

(2)要用游戏的方式与孩子互动

　　从某种意义说，婴幼儿的早期教育实际上是一种游戏教育。>>>[详细]

(1)观察力和认识能力的养成

　　孩子对什么都感兴趣，都想摸摸、看看，这是孩子观察世界、积极探索的萌芽，也是他们获得生活经验的一种途径。因此，在没有危险的情况下家长不能限制，应尽量满足孩子的自由活动欲望。孩子能独立行走时，家长可以带到户外让其看、听、触摸从而获得经验。另外，在让孩子接触事物，观察现象的同时，应注意引导他们将感官和这些物品建立起联系，从而使他们的认识能力得到锻炼和提高。

(2)注意力的养成

　　孩子注意力的养成是其今后良好习惯和自信形成的基础。首先，良好的注意力有助于孩子认识事物和意志力的培养。>>>[详细]

　　如果把胎教划归优生范畴的话，早期教育则应从出生开始，重视全面培养，充分利用好0～6岁这一人生发展最珍贵的黄金岁月。
　　因为到6岁大脑就基本成熟了，如果错过了这个生长期，人的脑力、性格和心灵就永远不会再有这样的机会去奠定精神健康成长的基础了。>>>[详细]

　　在人才成长的路途上会有许多学习的难关，越是将来发展困难的方面越要早学，提前让孩子接触，以获得对这个方面的初步印象，产生兴趣的萌芽，为日后的学习铺平道路。
　　这是化难为易的最佳办法，是一条全面和充分发展的捷径。
　　例如上小学以后，人人都觉得学习难，年龄越大越难，>>>[详细]

　　兴趣是婴幼儿精神发育和主动学习的第一内驱力，正确的、浓厚的兴趣的形成(包括广泛兴趣和一定时期的中心兴趣)，本身也是他们心理发展的重要内容。
　　对于一般人来说，兴趣尚且是“最好的老师”，那么对于婴幼儿来说，兴趣则几乎是他们“惟一的老师”。>>>[详细]

　　丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是婴儿的惟一课堂和幼儿的主要课堂。
　　这是由孩子的生理和心理特点决定的。
　　第一，他们的身体正处在生长发育最迅速的阶段，天生需要活动神经、筋骨和肌肉，不能坐得时间太长。>>>[详细]

　　婴幼儿是世界的“生客”，他们缺乏知识，没有主见，毫无判断能力，处处只是接受环境以及人们的行为和语言的影响。他们是环境的动物，环境塑造着他们的个性。因此，必须坚持利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同，反对任何消极暗示和影响。
　　要坚持以正面鼓励为基本教育方法，培养起他们的自尊心>>>[详细]

　　这又是一个与中小学教育不同的原则，也是由婴幼儿的身心特点和认识规律所决定的。
　　孩子从来到世上第一天起，生理上便与父母断开了，精神上却与父母紧紧连结了。家庭是他的第一所学校，父母是他的第一任老师，所以千万不可低估家庭教育在早期教育中不可替代的重要地位。>>>[详细]